Arbejdet med tallene fra 1 til 10, som eleverne påbegyndte i det første kapitel, tages op igen. Denne gang er der fokus på den rækkefølge tallene står i. Der fokuseres på talrækker og på at kunne afgøre, hvilke tal der kommer før og efter. Tallenes navne arbejdes der videre med, og elevernes opmærksomhed skærpes mod at kunne sige tallenes navne uden støtte fra en tælleremse. I værkstedsarbejdet er der mange mindre øvelser, der giver fokus på rækkefølge, og så får eleverne mulighed for at lære et sæt spillekort godt at kende, idet der er mulighed for igangsættelse af meget godt talarbejde med sådanne spillekort.
